CONFERENCE PAPERS

01. LYKAKIS J.J. & KALATHAKI M. (1987). SOME ASPECTS OF THE BIOLOGY OF THE SCALLOP CHLAMYS GLABRA IN THE GULF OF KALLONI (LESBOS ISLAND ), GREECE

Proceedings “Abstracts of Papers and Posters 6th International Pectinid Workshop”School of Ocean Sciences University College of North Walles Marine Science Laboratories, Menai Bridge, North Wales, U. K. 9-14 April 1987”, in printed form.


02. LYKAKIS J.J. & KALATHAKI M. (1988). ON THE POPULATION BIOLOGY OF THE SCALLOP CHLAMYS GLABRA FROM THE GULF OF KALLONI (LESBOS ISLAND , GREECE)

Proceedings of the 10th Conference of the Union of the Greek Bio-Scientists (EEBE), University of Patras, Greece, 27-29 May 1988

http://www.eebe.gr/wp-content/uploads/praktika_1988/1988_Praktika_Patra.pdf


03. KALATHAKI M. (2005). Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Πρακτικά 2ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Έμπνευση-Στοχασμός-Φαντασία στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Πανεπιστήμιο Πειραιά, 1-3 Απριλίου 2005 και στο CD-ROM Πρακτικών, σε έντυπη μορφή.

THE CONTRIBUTION OF THE ENVIRONMENTAL PROJECTS IN THE EDUCATIONAL WORK OF SECONDARY EDUCATION TEACHERS

Proceedings of 2nd National Symposium Inspiration-Meditation-Fantasy in Environmental Education, in CD-ROM and printed form, University of Piraeus, 1-3 April 2005.


04. KALATHAKI M. (2005). Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ ΣΕ ΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Πρακτικά 1ου Συνέδριου Σχολικών Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Τόμος Περιλήψεων, σε έντυπη μορφή, Εκδότης Θ.Δ. Λέκκας, ISBN 960-7475-34-8, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ισθμός Κορίνθου 23-25 Σεπτεμβρίου 2005, σε ηλεκτρονική μορφή στο CD-ROM των Πρακτικών

THE ROLE OF COORDINATOR IN A SCHOOL ENVIRONMENTAL EDUCATION PROGRAM

Proceedings of the 1st Congress of School Environmental Education Projects, Volume of Abstracts, in printed form, RT Publisher Lekkas T.D., ISBN 960-7475-34-8, University of the Aegean, Corinth 23 to 25 September 2005, ISBN 960-7475-34-8, in electronic format on CD-ROM

http://www.ekke.gr/estia/Cooper/Praktika_1o%20Synedrio%20PEEKPE/PEEKPE.pdf http://kpe-kastor.kas.sch.gr/kpe/yliko/sppe1/oral/PDFs/226-235_oral.pdf


05. KALATHAKI M. & PAPASTEFANAKI A. (2005). ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΙΣ ΠΗΓΕΣ ΚΑΤΩ ΒΡΥΣΗΣ ΑΣΤΡΙΤΣΙΟΥ»-ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ

Πρακτικά 1ου Συνέδριου Σχολικών Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Τόμος Περιλήψεων, σε έντυπη μορφή, Εκδότης Θ.Δ. Λέκκας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ισθμός Κορίνθου 23-25 Σεπτεμβρίου 2005, ISBN 960-7475-34-8, σε ηλεκτρονική μορφή στο CD-ROM των Πρακτικών

WAYS OF INTERVENTION OF STUDENTS INTO CONSERVATION AND ENHANCEMENT OF NATURAL ENVIRONMENT, ASTRITSI: FROM THE DESIGN TO THE IMPLEMENTATION

Proceedings of the 1st Congress of School Environmental Education Projects, Volume of Abstracts, in printed form, Publisher Lekkas T.D., ISBN 960-7475-34-8, University of the Aegean, Corinth 23 to 25 September 2005, ISBN 960-7475-34-8, in electronic format on CD-ROM

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/kpe/yliko/sppe1/sppe/PDFs/1027-1033_sppe.pdf http://www.srcosmos.gr/srcosmos/generic_pagelet.aspx?pagelet=Author&author_id=9802&title=Papastefanaki


06. KALATHAKI M, PAHAKI E., MAVROUDEA E. (2006). ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΔΑΣΩΝ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΥΠΑΙΘΡΟΥ

Πρακτικά 2ου Συνέδριου Σχολικών Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Τόμος Περιλήψεων, σε έντυπη μορφή, Εκδότης Θ.Δ. Λέκκας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Αθήνα 15-17 Δεκεμβρίου 2006, ISBN 960-7475-38-0, σε ηλεκτρονική μορφή στο CD-ROM των Πρακτικών

EUROPEAN FORESTS’ NETWORK: DEVELOPMENT OF SCHOOL METHODOLOGY ON LABORATORY PRACTICES AND FIELD EXERCISES

Proceedings of the 2nd Congress of School Programs Environmental Education, Volume of Abstracts, in printed form, Publisher Lekkas T.D., Aegean University, Athens 15-17 December 2006, ISBN 960-7475-38-0, in electronic format on CD-ROM

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/kpe/yliko/sppe2/oral/PDFs/255-264_oral.pdf


07. KALATHAKI M. & PAPASTEFANAKI A. (2006). ΉΧΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗ: ΕΝΑ ΕΝΙΑΙΟ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Πρακτικά 2ου Συνέδριου Σχολικών Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Τόμος Περιλήψεων, σε έντυπη μορφή, Εκδότης Θ.Δ. Λέκκας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Αθήνα 15-17 Δεκεμβρίου 2006, ISBN 960-7475-38-0, σε ηλεκτρονική μορφή στο CD-ROM των Πρακτικών

SOUND AND NATURE: A SINGLE THEMATIC FRAMEWORK FOR IMPLEMENTING SCHOOL PROGRAMMES OF EDUCATION AND CULTURE

Proceedings of the 2nd Congress of School Programs Environmental Education, Volume of Abstracts, in printed form, Publisher Lekkas T.D., Aegean University, Athens 15-17 December 2006, ISBN 960-7475-38-0, in electronic format on CD-ROM

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/kpe/yliko/sppe2/oral/PDFs/247-254_oral.pdf


08. KALATHAKI M., TSITSIOULA D., GIANAKOPOULOU N., MAVRIKAKI E. (2008). 

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΝΟΜΙΚΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΚΥΛΙΚΕΙΩΝ. ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΝΟΜΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ (1983-2007)

Πρακτικά Πανελληνίου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή και Τίτλο Βιολογικές και Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση, σε έντυπη μορφή 

DIETARY CHOICES IN SCHOOL UNITS UNDER THE LEGAL REGULATIONS OF OPERATING SCHOOL CANTEENS. CODING AND CLASSIFICATION OF LEGAL TEXTS (1983-2007)

Proceedings of the Pan-Hellenic Conference “Biological and Physical Sciences in Education”, in printed and electronic form, Kapodistriakon University, Athens, 11-13 April 2008

http://mde-didaktiki.biol.uoa.gr/ http://uoa.academia.edu/%CE%95%CE%A5%CE%91%CE%93%CE%93%CE%95%CE%9B%CE%99%CE%91%CE%9C%CE%91%CE%A5%CE%A1%CE%99%CE%9A%CE%91%CE%9A%CE%97/Papers/977903/6.9._._._._and_._2008_._._1983_-_2007_._._._._95-102_11-13_2008


09. KALATHAKI M. (2008). ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ4 ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

Πρακτικά 30ου Ετήσιου Επιστημονικού Συνεδρίου-30th Scientific Conference», στο CD-ROM «30ο Ετήσιο Επιστημονικό Συνέδριο-30th Scientific Conference»Πρακτικά-Proceedings 1979-2008», Ελληνική Εταιρεία Βιολογικών Επιστημών, Πανεπιστήμια Αθηνών και Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη 22-24 Μαΐου 2008, ISBN 978-960-87324-6-9, ISSN 1109-4885, σε ηλεκτρονική μορφή στο CD-ROM

ASPECTS OF SECONDARY EDUCATION SCIENCE TEACHERS’S OF HERAKLION PREFECTURE ON THEIR TRAINING NEEDS IN PRACTICAL TEACHING OF BIOLOGY

Proceedings of the 30th Annual Scientific Conference Conferences Proceedings 1979-2008» of the Greek Society for Biological Sciences, Universities of Athens and Thessaloniki, Thessaloniki 22-24 May 2008, in printed and electronic format on CD-ROM, ISBN 978-960-87324-6-9, ISSN 1109-4885

http://multimedia.biol.uoa.gr/eebe2008/poster_eebe08.htm


10. KALATHAKI M. (2008). ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Πρακτικά 1ου Διεθνούς Συνεδρίου «Επιστημονικός Διάλογος για την Ελληνική Εκπαίδευση, Τυπική, μη Τυπική και Άτυπη Εκπαίδευση στην Ελλάδα. Βηματισμοί Αλλαγής της Εκπαιδευτικής Πολιτικής της Εκπαίδευσης και του Περιεχομένου της Γεωργογιάννης, Π. (επιμ), σε ηλεκτρονική μορφή, Κέντρο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Πατρών, Αθήνα 28-30 Νοεμβρίου 2008 

ASSESSMENT OF SIGNIFICANT DATA OF EDUCATIONAL POLICY OF THE SECONDARY ENVIRONMENTAL PROGRAMMES

Proceedings of the 1st International Conference «Scientific Dialogue on Greek Education, Formal, Non-Formal and Informal Education in Greece-Pace of Change of Educational Policy and Education Content in electronic form, Center for Intercultural Education, University of Patras, Athens 28-30 November 2008, Georgogianni, P. (Eds)

http://www.inpatras.com/praktika/synedrio2008b/tomos1/periexomena.php http://inpatras.com.ip01-web23.net/praktika/synedrio2008b/tomos1/kalathaki.php


11. KALATHAKI M., PAPASTEFANAKI A., TZOURMPAKIS S. (2008).   ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΝΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Πρακτικά 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου ΠΕΕΚΠΕ,  υπό την Αιγίδα του ΥΠΕΠΘ, Προς την Αειφόρο Ανάπτυξη, Φυσικοί Πόροι, Κοινωνία, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Ναύπλιο 12-14/12/2008 σε ηλεκτρονική μορφή στο CD-ROM των Πρακτικών 

BIODIVERSITY AND QUALITY OF LIFE: METHODOLOGICAL FRAMEWORK FOR IMPLEMENTATION OF A SCHOOL PROJECT OF THE EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT

Proceedings of the 4th Panhellenic Conference of PEEKPE under the auspices of the Ministry of Education, “Towards Sustainable Development, Natural Resources, Society, Environmental Education”, Nafplio 12-14/12/2008, in electronic format on CD-ROM

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/peekpe4/proceedings/synedria5/kalathaki.pdf


12. KALATHAKI M. & SFAKIANAKI M. (2008). ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΙΚΗΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Πρακτικά 4ο Πανελλήνιου Συνέδριου ΠΕΕΚΠΕ, Προς την Αειφόρο Ανάπτυξη, Φυσικοί Πόροι, Κοινωνία, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση- υπό την Αιγίδα του ΥΠΕΠΘ Ναύπλιο 12-14/12/2008, σε ηλεκτρονική μορφή στο CD-ROM των Πρακτικών

METACOGNITIVE APPROACH OF AN EVALUATIONAL INQUIRY OF SCHOOL PROJECTS OF ENVIRONMENTAL EDUCATION IN PREFECTURE OF HERAKLION

Proceedings of the 4th Panhellenic Conference of PEEKPE under the auspices of the Ministry of Education, “Towards Sustainable Development, Natural Resources, Society, Environmental Education”, Nafplio 12-14/12/2008, in electronic format on CD-ROM 

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/peekpe4/proceedings/synedria11/kalathaki.pdf


13. KALATHAKI M. (2009). ΑΝΘΡΩΠΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΗΘΙΚΗ

Πρακτικά του 8ου Περιβαλλοντικού Συνεδρίου της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών με τίτλο Περιβάλλον και Ζωή: Οι Δυνατότητες και οι Δράσεις της Φυσικής στο Ανθρώπινο Περιβάλλον, Ένωση Ελλήνων Φυσικών, 26-29 Μαρτίου 2009, Ηράκλειο Κρήτης, σε ηλεκτρονική μορφή CD-ROM.

ANTHROPOCENTRIC ENDORSEMENT OF NATURE AND ENVIRONMENTAL ETHICS

Proceedings of the 8th Conference of the Environmental Union of Greek Physicists entitled Environment and Life: The Features and Effects of Physics at the Human Environment, Association of Physicists, 26-29 March 2009, Heraklion, Crete, in electronic format CD-ROM.


14. KALATHAKI M. (2009). ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΓΑΛΑΚΤΟΣ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ: ΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Πρακτικά Συνεδρίου Υγεία-Περιβάλλον-Εκπαίδευση, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Βιολογίας, Τομέας Βιολογίας Κυττάρου και Βιοφυσικής στις 27 και 28 Μαρτίου 2009, Αθήνα 

MILK PRODUCTS IN NATURAL AND CULTURAL ENVIRONMENT OF CRETE: A SCHOOL HEALTH EDUCATION PROJECT IN THE FRAMEWORK OF THE EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT

Proceedings of the “Health-Environment-Education”, University of Athens, Department of Biology, Department of Cell Biology and Biophysics on 27 and 28 March 2009, Athens.

http://mde-didaktiki.biol.uoa.gr/


15. KALATHAKI M. (2010).

ΤΟ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ, ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Πρακτικά 4ου Πανελλήνιο Συμπόσιο Το Αειφόρο Σχολείο του Παρόντος & του Μέλλοντος, Τόμος Περιλήψεων, αναρτημένη ανακοίνωση στο Ελληνική Εταιρεία Περιβάλλοντος και Πολιτισμού, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Χημείας, Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Διδασκαλείο Νηπιαγωγών και το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Οικολογίας & Προστασίας του Περιβάλλοντος, 22-24 Ιανουαρίου 2010, Αθήνα. 

THE THEMATIC OBJECTS OF THE SCHOOL ENVIRONMENTAL PROJECTS OF SECONDARY EDUCATION OF THE HERAKLION PREFECTURE, THE VISUAL OF THE EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT

Proceedings of 4th Hellenic Symposium “The Sustainable School-Present & Future”, organized by the Greek Society for Environment and Culture, National University of Athens Department of Chemistry, Department of Education and Early Childhood, Kindergarten Teachers and the Agricultural University of Athens Department of Ecology & Environmental Protection, 22-24 January 2010, Athens.


16. KALATHAKI M. (2010). TEACHERS’ EDUCATION: FROM THE LISBON STRATEGY TO EUROPE 2020

Proceedings of European Educational Conference “Future Teachers According to the Lisbon Strategy”, Peza, 25&26 October 2010 ISBN 978-960-93-3780-9, in electronic form on CD-ROM and in printed form

http://www.eur-educonf.blogspot.gr/p/proceedings.html


17. KALATHAKI Μ., CHATZIGEORGIOU-KARAGIORGI Ν., PAPASTEFANAKI Α. (2010). JOINTED EXEMPLARY TEACHING BY APPLICATION OF THE DIDACTIC METHOD OF SOCRATES (OBSTETRICAL METHOD), WITH THEATRICAL ACTIVITIES: “VIRTUE CAN BE TAUGHT?”, Proceedings of European Educational Conference “Future Teachers According to the Lisbon Strategy”, Peza, 25&26 October 2010 ISBN 978-960-93-3780-9, in electronic form in CD-ROM

http://www.eur-educonf.blogspot.gr/p/proceedings.html


18. TIPI B., ANGELOVA M., TZURBAKIS S., KALATHAKI M. (2010). IDEAL TEACHER: A SECONDARY SCHOOLS’ JOINTED SURVEY”

Proceedings of European Educational Conference “Future Teachers According to the Lisbon Strategy” Peza, 25&26 October 2010, ISBN 978-960-93-3780-9, in electronic form in CD-ROM

http://www.eur-educonf.blogspot.gr/p/proceedings.html


19. KALATHAKI M., SKIVALAKI C., VARITAKI M (2010). EMERGING EDUCATIONAL ORIENTATIONS OF NIKOS KAZANTZAKIS’ TEXTS

Proceedings of European Educational Conference “Future Teachers According to the Lisbon Strategy” 25&26 October 2010, ISBN 978-960-93-3780-9, in electronic form in CD-ROM

http://www.eur-educonf.blogspot.gr/p/proceedings.html


20. KALATHAKI M. (2011). DEVELOPING QUALITATIVE AND EFFECTIVE TRAINING OF THE EUROPEAN TEACHERS, ACCORDING TO THE LISBON STRATEGY

Proceedings “Simpozionul International Calitate in Educatie ” by Universitatii Aurel Vlaicu, Arad 18 Martie 2011 ISBN 978-973-752-549-9, Ministerul Aducatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, Inspectoratul Scolar Judetean Arad, Colegiul National “Elena Ghiba Birta” Arad, in printed form and on CDROM.


21. KALATHAKI M. & TZOURMPAKIS S. (2011).

ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ: ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Πρακτικά «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη» 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, ISBN 978-960-89753-7-8, Ελληνική Ένωση για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση e-Δίκτυο-ΤΠΕ-Ε, την Πανελλήνια Ένωση εκπαιδευτικών για τις Φυσικές Επιστήμες «Μιχάλης Δερτούζος», την Εκπαιδευτική Πύλη Εκπαιδευτικών Ν. Αιγαίου και το Πανεπιστήμιο Αιγαίου (Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, Σύρος), Σύρος 6, 7, 8 Μαΐου 2011, σε ηλεκτρονική μορφή στο CD-ROM

SCHOOL CONFERENCE OF ENVIRONMENTAL ETHICS: A CASE STUDY DEVELOPMENT OF ICTs IN SECONDARY EDUCATION

Proceedings of the Congress “Exploiting the Technologies of Information and Communication in Teaching Practice”, 6th National Congress of Teachers for ICTs, ISBN 978-960-89753-7-8, organized by the Greek Association for the use of ICTs in Education e-Network-ICT-E, the Hellenic Association of teachers for science «Michael Dertouzos» Educational Portal of Aegean and Aegean University (Department of Product and Systems Design, Syros ), Syros 6, 7, May 8, 2011, in electronic format on CD-ROM and on the website

http://epyna.eu/agialama/synedrio_syros 6/eishghseis/periballontiki/198-kalathaki.pdf


22. KALATHAKI M. (2011). ΔΑΣΟΣ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΥΠΑΙΘΡΟΥ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΑΣΙΚΕΣ ΦΥΤΟΚΟΙΝΩΝΙΕΣ

Πρακτικά 33ο Επιστημονικό Συνέδριο της Ελληνικής Εταιρείας Βιολογικών Επιστημών Έδεσσα 19-21 Μαΐου 2011, υπό την αιγίδα των Πανεπιστημίων Αθηνών, Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Πατρών, ISSN1109-4885, σε ηλεκτρονική μορφή στο CD-ROM

FOREST: DEVELOPMENT OF SCHOOL METHODOLOGY FOR FIELD EXERCISES ON FOREST PLANT COMMUNITIES

Proceedings of the 33rd Scientific Congress, organized by the Greek Association for Biological Sciences, Edessa 19-21 May 2011, under the auspices of the Universities of Athens, Thessaloniki, Ioannina, Patras, ISSN1109-4885, in electronic format on CD-ROM and on the website

http://www.eebe.gr/userfiles/file/praktika/praktikafin11.pdf


23. KALATHAKI M. (2011). TEACHINGTHE ENERGY IN SCHOOLS, IN THE FRAME OF THE EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT: AN APPROACH BASED ON BERTRAND Y.A. BOOKHOME

Proceedings Stiintele naturii-la rascruce in anul international al chimiei Sympozion cu participate internationala by Scoala Vremii, ISBN 978-973-1793-21-4, in printed and digital form on CDROM, 27 October 2011, organized by the Universitatii ISJ ARAD, Inspectoratul Scolar Judetean Arad, Conciliul Jutetean Arad, Primaria Municipiului Arad, Casa Corpului Didactic Alexandru Gavra Arad, Asociata Eucatio.


24. KALATHAKI M. & PAPASTEFANAKI A. (2012). ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΣΤΟ ΦΑΡΑΓΓΙ ΤΟΥ ΑΣΤΡΙΤΣΙΟΥ

Πρακτικά 2ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθητών και Καθηγητών για τις Φυσικές Επιστήμες, σε ψηφιακή μορφή CD-ROM, 2-4 Μαρτίου 2012, , Πισσούρι Κύπρος, υπό την αιγίδα της Ένωσης Κυπρίων Φυσικών και των Συνδέσμων καθηγητών Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, στο έντυπο υλικό του Συνεδρίου.

ENVIRONMENTAL PATH IN THE GORGE OF ASTRITSI

Proceedings of the 2ND Pancyprian Conference of Students and Teachers for Science, 2-4 March 2012, Pissouri Cyprus, under the auspices of the Cypriot Union of Science Teachers, in the Congress printed material.


25. KALATHAKI M. (2012). ΝΕΥΡΙΚΟ  ΣΥΣΤΗΜΑ. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ Α ΤΑΞΗ ΝΕΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Πρακτικά 2ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθητών και Καθηγητών για τις Φυσικές Επιστήμες, 2-4 Μαρτίου 2012, σε ψηφιακή μορφή CD-ROM, Πισσούρι Κύπρος, υπό την αιγίδα της Ένωσης Κυπρίων Φυσικών και των Συνδέσμων καθηγητών Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, στο έντυπο υλικό του Συνεδρίου.

NERVOUS SYSTEM. A TEACHING IN THE A CLASS OF NEW HIGH SCHOOL

Proceedings of the 2ND Pancyprian Conference of Students and Teachers for Science, 2-4 March 2012, Pissouri Cyprus, under the auspices of the Cypriot Union of Science Teachers, in the Congress printed material.


26. KALATHAKI M. & PAAPSTEFANAKI A. (2012). ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΝΙΚΟΥ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΩΣ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Πρακτικά 2ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθητών και Καθηγητών για τις Φυσικές Επιστήμες, 2-4 Μαρτίου 2012, σε ψηφιακή μορφή CD-ROM, Πισσούρι Κύπρος, υπό την αιγίδα της Ένωσης Κυπρίων Φυσικών και των Συνδέσμων καθηγητών Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, στο έντυπο υλικό του Συνεδρίου.

N KAZANTZAKIS MUSEUM IN THE TEACHING OF ECOLOGICAL AND CULTURAL SUSTAINABILITY, VALUES OF THE EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT

Proceedings of the 2ND Pancyprian Conference of Students and Teachers for Science, 2-4 March 2012, Pissouri Cyprus, under the auspices of the Cypriot Union of Science Teachers, in the Congress printed material.


27. KALATHAKI M. 7 PANTELAKI E. (2012). Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ: ΑΠΟ ΤΟ ΜΥΘΟ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

Πρακτικά 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου του Ελληνικού Ινστιτούτου Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (ΕΛΛΙΕΠΕΚ) με θέμα «Παιδεία Κάλλιστον Εστί Κτήμα Βροτοίς: Ανθρωπιστικές και Θετικές Επιστήμες: Θεωρία και Πράξη», ISSN 1790-8574. Πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα στις 5, 6 και 7 Οκτωβρίου 2012, στο Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Αθηνών.

TEACHING THE NOTION OF EVOLUTION IN HIGH SCHOOL: FROM THE MYTH TO THE SCIENCE

Proceedings of the 6th Panhellenic Conference of of the Greek Institute for Applied Education and Training (ELLIEPEK) on «Education Kalliston Esti Estate Vrotois: Humanities and Science: Theory and Practice», held in Athens on 5, 6 and 7 October 2012, in Marasleio, organized by the University of Primary Education of Athens. 

http://www.elliepek.gr/documents/6o_synedrio_eisigiseis/22_Kalathaki_Pantelaki.pdf


28. KALATHAKI M. & PAPASTEFANAKI A. (2012). ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΣΤΗ ΖΩΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΟΜΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΜΕΣΩ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ ΣΥΝΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ WIKISPACES.

Πρακτικά 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου του Ελληνικού Ινστιτούτου Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (ΕΛΛΙΕΠΕΚ) με θέμα «Παιδεία Κάλλιστον Εστί Κτήμα Βροτοίς: Ανθρωπιστικές και Θετικές Επιστήμες: Θεωρία και Πράξη», ISSN 1790-8574. Πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα στις 5, 6 και 7 Οκτωβρίου 2012, στο Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Αθηνών. 

RIGHTS OF NATURE IN LIFE: DESIGN AND CONSTRUCTION OF THE THEMATIC ETHIC CONCEPTUAL FRAMEWORK OF SCHOOL ENVIRONMENTAL PROJECTS BY USING WEB PLATFORM CO-BUILDING UP WIKISPACES.

Proceedings of the 6th Panhellenic Conference of of the Greek Institute for Applied Education and Training (ELLIEPEK) on «Education Kalliston Esti Estate Vrotois: Humanities and Science: Theory and Practice», held in Athens on 5, 6 and 7 October 2012, in Marasleio, organized by the University of Primary Education of Athens. 

http://www.elliepek.gr/documents/6o_synedrio_eisigiseis/72_kalathaki_papastefanaki.pdf


29. PAPASTEFANAKI A. & KALATHAKI M. (2012). Ο ΜΥΘΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΑΪΔΟΣΠΗΛΙΟΥ ΣΤΟ ΦΑΡΑΓΓΙ ΤΟΥ ΑΣΤΡΙΤΣΙΟΥ, ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Πρακτικά 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου ΠΕΕΚΠΕ με θέμα «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση-Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στη Σημερινή Πραγματικότητα. Η Εμπειρία του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος». Πραγματοποιήθηκε στις 30 Νοεμβρίου, 1&2 Δεκεμβρίου 2012 στη Θεσσαλονίκη. Διαθέσιμο σε CD-ROM

THE MYTH OF NERAIDOSPILIOS IN ASTRITSI GORGE: A TEACHING INTERVENTION OF A SCHOOL ENVIRONMENTAL PROJECT

Proceedings of the 6th Panhellenic Conference of PEEKPE «Environmental Education for the Environment and the Sustainability-Training in Today’s Reality. The Experience of Greek Education System. Held on November 30, 1 and 2 December 2012 in Thessaloniki. Available in CD-ROM

http://www.ekke.gr/estia/Inteduc/SYNEDRIA%20PEEKPE/6oSynedrioPEEKPE/proceedings/7_Didactic_Methodology_&_Proposals/27_Papastefanaki_Kalathaki.pdf


30. KALATHAKI M. (2013). ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ, ΜΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΒΙΟΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΟΥ ΦΑΡΑΓΓΙΟΥ ΤΟΥ ΑΣΤΡΙΤΣΙΟΥ

Πρακτικά 8ου Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση», Βόλος 26-28 Απριλίου, Επιμέλεια έκδοσης: Βαβουγυιός Διονύσης & Παρασκευόπουλος Στέφανος, Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής Σχολή Επιστημών του Ανθρώπου, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, ISBN: 978-618-80580-1-9

THE EDUCATIONAL PATHWAY, AN INDERDISCIPLINARY TEACHING TECHNIQUE OF THE ASTRITSI GORGE BIOCOMMUNITY

Proceedings of the 8th National Conference on Science Education and ICTs in Education, 26-28 April 2013, Volos, Editor: Vavougyios Dionysis & Stefanos Paraskevopoulos, Department of Special Education Faculty of Humanities, University of Thessaly, ISBN: 978-618-80580- 1-9 available on the website

http://www.enephet.gr/library/praktika/2013-praktika.pdf


31. KALATHAKI M. (2014). ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΚΡΗΤΗ

Πρακτικά 3ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθητών-Καθηγητών για τις Φυσικές Επιστήμες, Πισούρι Κύπρου, , σε ψηφιακή μορφή CD-ROM, 21-23 Φεβρουαρίου 2014

EDUCATION AND TRAINING IN NATURAL SCIENCES IN WEST CRETE

Proceedings of the 3rd Pancyprian Student-Teacher Conference for Science, Pissouri Cyprus, 21-23 February 2014

http://www.pasythe.org.cy, in digital form on CD-ROM


32. SKOUNAKIS N. & KALATHAKI M. (2014) ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΑ ΧΑΝΙΑ

Πρακτικά 3ου Παγκύπριου Μαθητών-Καθηγητών για τις Φυσικές Επιστήμες, Πισούρι Κύπρου, , σε ψηφιακή μορφή CD-ROM, 21-23 Φεβρουαρίου 2014

TEACHING NATURAL SCIENCES WITH CREATIVITY AND INNOVATION IN THE PREFECTURE OF CHANIA

Proceedings of the 3rd Pancyprian Student-Teacher Conference for Science, Pissouri Cyprus, 21-23 February 2014

http://www.pasythe.org.cy, in digital form on CD-ROM


33. ALISAVAKI K. & KALATHAKI M. (2014) «ΜΑΘΑΙΝΩ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΕΙΣΜΟΥΣ»: ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΧΑΝΙΩΝ

Πρακτικά 3ου Παγκύπριου Μαθητών-Καθηγητών για τις Φυσικές Επιστήμες, Πισούρι Κύπρου, , σε ψηφιακή μορφή CD-ROM, 21-23 Φεβρουαρίου 2014

LEARN AND PROTECT MYSELF FROM EARTHQUAKES: AN EDUCATIONAL AND TRAINING PROJECT IN THE PREFECTURE OF CHANIA

Proceedings of the 3rd Pancyprian Student-Teacher Conference for Science, Pissouri Cyprus, 21-23 February 2014

http://www.pasythe.org.cy, in digital form on CD-ROM


 

34. KALATHAKI M., PANTELAKI E., PAPASTEFANAKI A. (2014). ΕΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ Ν ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΑΞΙΩΝ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Πρακτικά του Ελληνικού Ινστιτούτου Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης, (ΕΛΛ.Ι.Ε.Π.ΕΚ.), 7o Πανελλήνιο Συνέδριο 10,11,12 Οκτωβρίου 2014, Αθήνα, ISSN 1790-8574

A PATHWAY IN MUSEUM N. KAZANTZAKIS FOR TEACHING VALUES IN HIGH SCHOOL

Proceedings of the 7th National Conference “GREAT GREEKS AND CYPRIOT Pedagogical FROM ANCIENT TO DATE: EDUCATIONAL CONTRIBUTION AND EDUCATION MEMORY” of the Greek Institute for Applied Education and Training (ELLIEPEK), held in Marasleio Primary Education of University of Athens on 10-12 October 2014. Available the site

http://www.elliepek.gr/gr_html/gr_proceedings/7th_Conference.html


35. KALATHAKI M. (2014). ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

Πρακτικά 3ου Συνεδρίου Διευθυντών Μέσης Εκπαίδευσης Κύπρου «Ηθική και Δημοκρατία για μια Αειφόρο Σχολική Ηγεσία», υπό την Αιγίδα του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού Κύπρου, 22-25 Οκτωβρίου 2014, Κύπρος

VALUES OF THE EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN SCHOOL ENVIRONMENTAL PROJECTS OF HERAKLION PREFECTURE OF CRETE

Proceedings of the Educational Conference “Ethics and Democracy for Sustainable School Leadership”, 22-24 October in Limassol, Cyprus. 

http://www.sedmek.org/images/kalathaki.pdf


36. KALATHAKI M., PAPASTEFANAKI A., PANTELAKI E. (2014) «….ΜΕ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΧΡΕΟΣ…”: ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΑΝΑΛΟΓΙΟ ΒΑΣΙΣΜΕΝΟ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ Ν ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ

Πρακτικά Συνδιάσκεψης Εκπαιδευτικών στη Δυτική Κρήτη, «Αειφόρος Σχολική Ηγεσία: αξιοπρέπεια και ευθύνη», 11-13 Δεκεμβρίου 2014 στα Ανώγεια & στο Ηράκλειο

«…. WITH RESPONSIBILITY AND DEBT …»: A THEATRICAL LECTERN BASED ON THE WORKS OF N. KAZANTZAKIS

Proceedings of Educational Conference «Sustainable School Leadership: dignity and responsibility», 11-13 December 2014 in Anogia & Heraklion, Western Crete

http://synedrio.weebly.com/uploads/1/5/0/4/15045854/10kalathaki.pdf


37. ANASTASAKIS N. & KALATHAKI M. (2015). ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΤΑ ΛΥΚΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΚΡΗΤΗΣ

Πρακτικά 4ου Παγκύπριου Μαθητών-Καθηγητών για τις Φυσικές Επιστήμες, Πισούρι Κύπρου, , σε ψηφιακή μορφή CD-ROM, 27 Φεβρουαρίου-1 Μαρτίου 2015

VIRTUAL SCIENCE LABORATORY IN THE HIGH SCHOOLS OF WEST CRETE

Proceedings of the 4th Pan-Cyprician Congress of Students and Teachers for Sciences, Paphos, Cyprus, 27 Febrouary-1 March 2015, organized by the Unions of Cyprician Science Teachers and the Cyprician Union of School Directors of Secondary Education


 

38. DERLOU K. & KALATHAKI M. (2015). ΤΑ ΜΕΤΑΛΛΑΓΜΕΝΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ: ΥΠΕΡ ΚΑΙ ΚΑΤΑ

Πρακτικά 4ου Παγκύπριου Μαθητών-Καθηγητών για τις Φυσικές Επιστήμες, Πισούρι Κύπρου, σε ψηφιακή μορφή CD-ROM, 27 Φεβρουαρίου-1 Μαρτίου 2015

THE GENETIC MODIFIED PRODUCTS IN OUR LIVES

Proceedings of the 4th Pan-Cyprician Congress of Students and Teachers for Sciences, Paphos, Cyprus, 27 Febrouary-1 March 2015, organized by the Unions of Cyprician Science Teachers and the Cyprician Union of School Directors of Secondary Education


39. KALATHAKI M. (2015). “SKILLS FOR TEACHING THE FUTURE ENVIRONMENTALLY & SCIENCE LITERATE CITIZENS: AN INQUIRY CASE STUDY IN CRETE, GREECE”

Proceedings of the 2nd IOSTE Eurasian Regional Symposium & Brokerage Event Horizon 2020 under the title “Science with and for Society”, held in Istanbul 24-26 April 2015, organized by International Organization for Science and Technology Education (IOSTE). ISBN 9786053553915. Abstracts in printed form, available on

http://www.ioste2015.org/wp-content/uploads/2014/11/IOSTE-Programme-Abstract-Book.pdf


40. KALATHAKI M (2015). ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ- ΙΣΑΛΟΣ ΓΡΑΜΜΗ: ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ

Πρακτικά Εκπαιδευτικού Συνεδρίου για τη Διερευνητική Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες «Μεσόγειος-Ίσαλος Γραμμή: με το Μίτο της Αριάδνης, Χαρτογραφώντας το Άγνωστο-θέτοντας διεπιστημονικά τα ερωτήματα στη διδασκαλία», Δυτική Κρήτη 4-8 Δεκεμβρίου 2015

MESOGEIOS-ISALOS GRAMMI: PATHS OF INVESTIGATION AND DISCOVERY IN SCHOOL LEADERSHIP

Proceedings of the Educational Conference for Exploratory Learning in Science «Mediterranean-Waterline: with Ariadne’s Mitos, Mapping the Unknown-setting interdisciplinary the queries in teaching,» West Crete 4-8 December 2015

http://mediterraneanmappingunkownedu.weebly.com/


41. KALATHAKI M (2015) MEDITERRANEAN SEA CONNECTS US: ADVANCING EDUCATION WITH LOCAL COMMUNITIES-COLLABORATORS IN THE PAST, PARTNERS IN THE FUTURE

Proceedings of International Educational Conference “Mediterranean Sea Connects Us: Progress in Education with Local Communities”, West Crete 9-13 December 2015, Region of Crete, ISBN 978-960-99262-2-5

http://mediterraneanconectsedu.weebly.com/


42. PAPASTEFANAKI A & KALATHAKI M (2015) COSMOS: WITH THE ANCIENT GREEK NATURAL PHILOSOPHERS-AN APPROACH OF THE ANCIENT GREEK SYMPOSIUM’S RITUAL

Proceedings of International Educational Conference “Mediterranean Sea Connects Us: Progress in Education with Local Communities”, Abstracts and Program Book, West Crete 9-13 December 2015, Region of Crete et al, ISBN 978-960-99262-2-5

http://cosmosancientgreeksymposium.weebly.com/ http://mediterraneanconectsedu.weebly.com/


43. KALATHAKI M & ANDROULAKIS K (2015) SUBMITTING JOINTLY ERASMUS KA1 FLOWS FOR MEDITERRANEAN ORGANIZATIONS

Proceedings of International Educational Conference “Mediterranean Sea Connects Us: Progress in Education with Local Communities”, Abstracts and Program Book, West Crete 9-13 December 2015, Region of Crete et al, ISBN 978-960-99262-2-5

http://mediterraneanconectsedu.weebly.com/


44. KALATHAKI M (2016) ΣΤΑΔΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΔΟΜΗΣΗΣ ΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Πρακτικά 5ου Παγκύπριου Μαθητών-Καθηγητών για τις Φυσικές Επιστήμες, Πισούρι Κύπρου, σε ψηφιακή μορφή CD-ROM, 26-28 Φεβρουαρίου 2016

STAGES OF DESIGN AND CONSTRUCTION OF A SCHOOL PROJECT OF ENVIRONMENTAL EDUCATION

Proceedings of the 5th Pancyprian Student-Teacher Congress for Science and Maths, Pissouri of Cyprus, in digital CD-ROM form, 26 to 28 February 2016

http://www.pasythe.org.cy


45. ΚΑΛΑΤΗΑΚΙ Μ (2016). THE VALUE OF ECOLOGICAL VIABILITY IN SCIENCE TEACHERS’ TRAINING: A DISTANCE PEER LEARNING ACTIVITY WITH LITERATURE STUDY

Proceedings of Congress of the “New Trends in Higher Education: Keeping Up With The Change”, which will be held at Istanbul Aydin University from April 12 to April 13, 2016

http://nthe.aydin.edu.tr/ available in CDRPM pp32


46. KALATHAKI M (2016) NETWORKING WITH NEW TECHNOLOGIES IN TRAINING OF SCIENCE TEACHERS: A CASE STUDY FROM THE LAYOUT TO THE REFLECTION

Proceedings of International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (ICEMST 2016), Bodrum Turkey, 19-22 May 2016

http://www.icemst.com/


47. KALATHAKI M (2016) DECOMPOSITION RATE IN THE FOREST OF SCHOOL YARD: A DIDACTIC INTERVENTION

Proceedings of International Conference on Research in Education and Science (ICRES) which will take place on May 19 – 22, 2016 in Bodrum, Turkey

http://www.icres.net


48. KALATHAKI M (2016) FORECASTING EVALUATION OF SCHOOL ENVIRONMENTAL PROJECTS: FRAMEWORK AND RESEARCH OBJECTS

Proceedings of International Conference on Research in Education and Science (ICRES) which will take place on May 19 – 22, 2016 in Bodrum, Turkey

http://www.icres.net


 

49. KALATHAKI M (2016). ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΑΝΑΛΟΓΙΟ ΒΑΣΙΣΜΕΝΟ ΣΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ Ν ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ

Βιβλίο Περιλήψεων 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου «Αναδεικνύοντας γέφυρες επικοινωνίας ανάμεσα στη διδακτική και την τέχνη στο σύγχρονο σχολείο», Ερμούπολη, Σύρου, 10-12 Ιουνίου 2016

VALUES OF EDUCATION FOR THE GLOBAL CITIZENSHIP: THEATRICAL LECTERN BASED ON WORKS OF N KAZANTZAKIS WRITER

Proceedings of the 1st Pan-Hellenic Conference of the Regional Education Directorate of South Aegean «Highlighting bridges between teaching and art in the modern school», Ermoupoli, Syros, 10-12 June 2016

http://naigaiou.pde.sch.gr/pde2/wp-content/uploads/2016/05/%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF-%CE%A0%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BB%CE%AE%CF%88%CE%B5%CF%89%CE%BD-NEW.pdf


50. KALATHAKI M (2016) ENERGY FLOW & PRIMARY PRODUCTIVITY IN NATURAL ECOSYSTEMS: AN EXEMPLARY TEACHING OF BIOLOGY IN LYCEUM

Proceedings of International Conference “Innovative science education», Teamwork Training and Technology Network team (TTTNet), CR-ROM, Verona 7-8 October 2016, Italy

http://tttnet.eu/


 

51. KALATHAKI M (2016) LEARNING ENVIRONMENTS OF OPEN CLASSES: A CONTENT ANALYSIS OF AN ENVIRONMENTAL SCHOOL PROJECT

Proceedings of 5th World Conference on Science and Technology ‘Interdisciplinary Practices in Science and Technology Education’, by ICASE (International Council of Associations for Science Education), Antalya, Turkey 1-5 November, 2016 by Cavas, B., Akpan, B., Cakmakci, G. (2016) World STE 2016 5th World Conference on Science and Technology Education Scientific Programme and Abstracts. Papillon Publications, Istanbul, ISBN: 978-605-9226-81-3

http://www.icase2016.org/wp-content/uploads/2016/10/ICASE2016-Abstract_Book.pdf


52. KALATHAKI M (2016) PROFILE OF THE PEDAGOGICAL HEADS OF SCHOOL ENVIRONMENTAL PROJECTS

Proceedings of 5th World Conference on Science and Technology ‘Interdisciplinary Practices in Science and Technology Education’, by ICASE (International Council of Associations for Science Education), Antalya, Turkey 1-5 November, 2016 by Cavas, B., Akpan, B., Cakmakci, G. (2016) World STE 2016 5th World Conference on Science and Technology Education Scientific Programme and Abstracts. Papillon Publications, Istanbul, ISBN: 978-605-9226-81-3

http://www.icase2016.org/wp-content/uploads/2016/10/ICASE2016-Abstract_Book.pdf


 

 

53. ΚΑΛΑΘΑΚΗ Μ (2016) ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Πρακτικά 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου  «Το «Τι» και το «Πως» στην Αγωγή, στη Διδασκαλία, στην Έρευνα, και στη Μαθηση : Ακούω και Ξεχνώ-Βλέπω και Θυμάμαι-Κάνω και Καταλαβαίνω», Ελληνικό Ινστιτούτο Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής & Εκπαίδευσης (ΕΛΛ.Ι.Ε.Π.ΕΚ.), Αθήνα 11-13 Νοεμβρίου 2016

FROM THE ENVIRONMENTAL EDUCATION TO THE EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT: ORIENTATIONS AND CHALLENGES IN SCHOOLS

Proceedings of the 8th Pan-Hellenic Conference «What» and «How» in Education, Teaching, Research and Learning: I Listen and I forget and I look and I remember- I Do and I understand, «Hellenic Institute of Applied Education and Education .E.EK), Athens 11-13 November 2016

http://www.elliepek.gr/documents/8o_synedrio_eisigiseis/%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CE%B1%CE%B8%CE%AC%CE%BA%CE%B7.pdf


54. ΚΑΛΑΘΑΚΗ Μ, ΠΑΝΤΕΛΑΚΗ Ε, ΠΑΠΑΣΤΕΦΑΝΑΚΗ Α (2016) ΣΧΟΛΙΚΑ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Πρακτικά 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Το «Τι» και το «Πως» στην Αγωγή, στη Διδασκαλία, στην Έρευνα, και στη Μαθηση : Ακούω και Ξεχνώ-Βλέπω και Θυμάμαι-Κάνω και Καταλαβαίνω», Ελληνικό Ινστιτούτο Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής & Εκπαίδευσης (ΕΛΛ.Ι.Ε.Π.ΕΚ.), Αθήνα 11-13 Νοεμβρίου 2016

SCHOOL BRAKES OF EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT

Proceedings of the 8th Pan-Hellenic Conference «What» and «How» in Education, Teaching, Research and Learning: I Listen and I forget and I look and I remember- I Do and I understand, «Hellenic Institute of Applied Education and Education .E.EK), Athens 11-13 November 2016

http://www.elliepek.gr/documents/8o_synedrio_eisigiseis/%CE%9A%CE%91%CE%9B%CE%91%CE%98%CE%91%CE%9A%CE%97_%CE%A0%CE%91%CE%A0%CE%91%CE%A3%CE%A4%CE%95%CE%A6%CE%91%CE%9D%CE%91%CE%9A%CE%97_%CE%A0%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%95%CE%9B%CE%91%CE%9A%CE%97.pdf


55. KALATHAKI M (2016) LIFE, A HUGE STRUGGLE TO REACH GOD: HUMAN VALUE IN N KAZANTZAKIS WORKS

Proceedings of International Education Conference “Mediterranean Sea Connects Us: Multiple Dimensions in Science Education”, in West Crete (Rethymnon, Chania), 1-6 December 2016, ISBN 9789609926256

 http://mediterraneanconnectsusedu2016.weebly.com/


56. KALATHAKI M (2016) LOOKING FOR COMMON WORDS IN EUROPEAN EDUCATIONAL COMPANIES WITH PANTOMIME GAME

Proceedings of International Education Conference “Mediterranean Sea Connects Us: Multiple Dimensions in Science Education”, in West Crete (Rethymnon, Chania), 1-6 December 2016, ISBN 9789609926256

 http://mediterraneanconnectsusedu2016.weebly.com/


57. KALATHAKI M, SCHOINOPLOKAKI E, ZANEKA S. (2016) FOR A HOPEFUL AND SUSTAINABLE FUTURE: AN APPROACH OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT DERIVED FROM TARGETS OF THE PAST

Proceedings of International Education Conference “Mediterranean Sea Connects Us: Multiple Dimensions in Science Education”, in West Crete (Rethymnon, Chania), 1-6 December 2016, ISBN 9789609926256

http://mediterraneanconnectsusedu2016.weebly.com/


58. SCHOINOPLOKAKI E, ZANEKA S., KALATHAKI M, (2016) LOVE IN THE CRETAN POETRY OF THE RENAISSANCE AND THE FOLK ART

Proceedings of International Education Conference “Mediterranean Sea Connects Us: Multiple Dimensions in Science Education”, in West Crete (Rethymnon, Chania), 1-6 December 2016, ISBN 9789609926256

 http://mediterraneanconnectsusedu2016.weebly.com/


59. ZANEKA S, KALATHAKI M, SCHOINOPLOKAKI E (2016) SAINT FRANCIS OF ASSISI INSPIRATION FOR N KAZANTZAKIS IN GOD’S PAUPER NOVEL

Proceedings of International Education Conference “Mediterranean Sea Connects Us: Multiple Dimensions in Science Education”, in West Crete (Rethymnon, Chania), 1-6 December 2016, ISBN 9789609926256

  http://mediterraneanconnectsusedu2016.weebly.com/


60. ΚΑΛΑΘΑΚΗ Μ (2017) ΦΑΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΩΡΙΑΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Πρακτικά 6oυ Παγκύπριο Συνέδριο Μαθητών-Καθηγητών για τις Θετικές Επιστήμες, 10 – 12 Μαρτίου 2017, Lordos Beach Hotel, Λάρνακα Κύπρου, υπό την Αιγίδα του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού, διαθέσιμα σε CDROM

PHASES OF AN HOURLY TEACHING OF NATURAL SCIENCES IN LYCEUM

Proceedings of 6th Pan-Cypriot Conference of Students and Teachers on Positive Sciences, 10-12 March 2017, Lordos Beach Hotel, Larnaca, Cyprus, under the auspices of the Minister of Education and Culture, available in CDROM

www.pasythe.org.cy


 

61. ΚΑΛΑΘΑΚΗ Μ (2017) Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ-ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Πρακτικά 3ου Επιστημονικού Συνεδρίου Συλλόγου ΕΠ της ΑΣΠΑΙΤΕ με θέμα Επαγγελματική Εξέλιξη & Ανάπτυξη του Τεχνολόγου Εκπαιδευτικού, 5 & 6 Μαΐου 2017, Αθήνα

TRAINING IN THE PERIPHERAL TRAINING CENTERS OF GREECE AND LEGAL FRAMEWORK

Proceedings of the 3 rd Scientific Conference of the ASPETE of Association for the Professional Development of the Educational Technologist, 5 & 6 May 2017, Athens

http://files.aspete.gr/aspete/announcements/20170502ProgrammaSynedrioyEP.pdf


62. ΦΟΥΝΤΟΥΛΑΚΗΣ Α & ΚΑΛΑΘΑΚΗ Μ (2017) ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ: ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ

Πρακτικά 3ου Επιστημονικού Συνεδρίου Συλλόγου ΕΠ της ΑΣΠΑΙΤΕ με θέμα Επαγγελματική Εξέλιξη & Ανάπτυξη του Τεχνολόγου Εκπαιδευτικού, 5 & 6 Μαΐου 2017, Αθήνα

PERSONALITY AND GENERAL CONFIGURATION OF CANDIDATE FOR THE POSITION OF DIRECTOR OF PUBLIC SECONDARY SCHOOL- CONTRIBUTION TO EDUCATIONAL WORK: CASE STUDY

Proceedings of the 3 rd Scientific Conference of the ASPETE of Association for the Professional Development of the Educational Technologist, 5 & 6 May 2017, Athens

http://files.aspete.gr/aspete/announcements/20170502ProgrammaSynedrioyEP.pdf


63. ΚΑΛΑΘΑΚΗ Μ (2017) ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ-ΑΝΑΛΟΓΙΟ ΑΞΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Πρακτικά Επιστημονικού Συνεδρίου «Διακυβέρνηση, Βιωσιμότητα και Καινοτομία σε Περιφερειακό Επίπεδο», που διοργανώθηκε στο πλαίσιο του Ερευνητικού Έργου «Διακυβέρνηση, Βιωσιμότητα και Περιφερειακή Καινοτομία» (ΚΑ4289), το οποίο υλοποιήθηκε στη βάση Προγραμματικής Σύμβασης της Περιφέρειας Κρήτης και του Πανεπιστημίου Κρήτης, Πανεπιστημιούπολη του Ρεθύμνου, 29 Σεπτεμβρίου 2017

DIGNITY AND RESPONSIBILITY-LECTERN OF VALUES IN EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT

Proceedings of the Scientific Conference «Governance, Sustainability and Innovation at Regional Level», organized in the framework of the Research Project «Governance, Sustainability and Regional Innovation» (CA4289), implemented on the basis of the Programming Agreement of the Region of Crete and the University of Crete, University Campus Rethymnon, September 29, 2017

http://governance.soc.uoc.gr/wp-content/uploads/2017/10/KA4289-tomos-PraktikonSynedriou-Oct2017.pdf


4.8.64 KALATHAKI M (2017) INQUIRY BASED SCIENCE TEACHING IN OUTDOOR EDUCATION-A CASE STUDY IN MAGNA GRECIA OF PUGLIA AND CALABRIA

Abstracts & Program Book of the Open Conference in the Field of Inquiry Based Science Learning with New Technologies under the title ‘Teaching and Learning in the Traces of Ancient Greek Rationalistic and Naturalistic Philosophers of Magna Grecia’ held 24-29 October 2017, in Apulia and Calabria of South Italy. Organized by the School Advisor of Science Teachers of the Regional Administration of Primary & Secondary Education of Crete, Greece, the Mayor of Platanias Municipality of Chania, Greece, the Professor Sedat Ucar of the Department of Elementary Science Education, Faculty of Education, Cukurova University, Adana, Turkey, Rosella Mastodonti retired Philosophy High School Teacher, Responsible for European partnerships of the Cultural Association ‘La Pagina’ and the homonymous European Magazine edited in Terni, Italy, with the contribution of the Centro Scambi Culturali of Crotone, Consorzio Soc. Coop.  Sociale Jobel of Crotone, Associazione Paideia of Crotone, Municipality of Crotone, F.A.I of Crotone, Archaeological Park «Archeoderi» loc. San Pasquale di Bova Marina (RC), Calabria, Italy, Associazione Culturale Ellenofona «Jalò tu Vua», Calabria, Italy, Youth Center «Padre V. Rempicci»-Condofuri Marina, Access Point Del Comune di Roghudi, and the Municipal Library of the Municipality of Lamezia Terme

ISBN 9789609926270.

https://wp.me/P9fVyF-3l   https://magnagreciaopeneduconf.wordpress.com/

https://magnagreciaopeneduconf.files.wordpress.com/2018/02/kalathaki-m.pdf

The Field Conference in the Traces of Ancient Greek Rationalistic and Naturalistic Philosophers of Magna Grecia is a Peer Learning Activity which is developing in the framework of the Educational-Training Project ‘Mesogeios-Isalos Grammi-Mediterranean Sea-Waterline’ and more focused in the Project ‘Teaching Science Notions with Ancient Greek Natural Philosophers’, training projects that are materialized for Science Teachers in West Crete, Greece during the last three years. It was addressed to executives and teachers of School Education who were interesting in collaborating and sharing knowledge and experience in the field of Sustainable School Leadership. They tried the introduce philosophy in teaching and learning Sciences in schools of Primary and Secondary Education.  The Conference was an Educational Pathway which intends to unwrap the «waterline»(Isalos Grammi) from Crete to the Mediterranean Sea, to the Europe, to the world, bearing in mind the words of Socrates »I am not an Athenian or a Greek citizen, but a citizen of the world», to expand the boundaries of the mind, the horizons of thought and the criticisms in most untrodden paths of investigation and discovery, promoting the values of Education for Sustainable Development. The journey is the goal and we are aiming to it (Breiting S. et al, 2005). [Regarding the title of the Project, the term ‘waterline’ – ίσαλος γραμμή- is shipbuilding and technical term which is taken seriously into account in ship loading. Although it is called line, actually is defined as the level of the horizontal section of the surface of the sea with the ship to the point where it balances and floats when the ship is fully and properly loaded (Wikipedia)].

 

4.8.65 MASTODONTI R & KALATHAKI M (2017) EXPERIENTIAL LEARNING WITH INQUIRY AND DISCOVERY IN MAGNA GRECIA AREA-THE EXPERIENCE OF ORGANIZING AN EDUCATIONAL PATHWAY: A PERSONAL NARRATION

Abstracts & Program Book of the Open Conference in the Field of Inquiry Based Science Learning with New Technologies under the title ‘Teaching and Learning in the Traces of Ancient Greek Rationalistic and Naturalistic Philosophers of Magna Grecia’ held 24-29 October 2017, in Apulia and Calabria of South Italy. Organized by the School Advisor of Science Teachers of the Regional Administration of Primary & Secondary Education of Crete, Greece, the Mayor of Platanias Municipality of Chania, Greece, the Professor Sedat Ucar of the Department of Elementary Science Education, Faculty of Education, Cukurova University, Adana, Turkey, Rosella Mastodonti retired Philosophy High School Teacher, Responsible for European partnerships of the Cultural Association ‘La Pagina’ and the homonymous European Magazine edited in Terni, Italy, with the contribution of the Centro Scambi Culturali of Crotone, Consorzio Soc. Coop.  Sociale Jobel of Crotone, Associazione Paideia of Crotone, Municipality of Crotone, F.A.I of Crotone, Archaeological Park «Archeoderi» loc. San Pasquale di Bova Marina (RC), Calabria, Italy, Associazione Culturale Ellenofona «Jalò tu Vua», Calabria, Italy, Youth Center «Padre V. Rempicci»-Condofuri Marina, Access Point Del Comune di Roghudi, and the Municipal Library of the Municipality of Lamezia Terme

ISBN 9789609926270.

https://wp.me/P9fVyF-3l   https://magnagreciaopeneduconf.wordpress.com/

https://magnagreciaopeneduconf.files.wordpress.com/2018/02/mastodonti-r-kalathaki-m.pdf

The main goal of this Cultural Educational Pathway was to emerge the need and the ways of introducing again in school teaching and learning the philosophical thinking, based on the way of life and works of the Ancient Greek Natural Philosophers. By visiting the places where they had founded their Schools, the participants of the Conference can realize important dimensions that they must take into consideration when the design the learning environments for the teaching courses and the methodological technics they choose in each circumstance. In line with the United Nations 2030 Sustainable development Goals, the Erasmus+ programme contributes to a greener, equitable and fair society. Ensuring that Europe can continue to grow and improve in a viable way is crucial for our future. This is why Erasmus+ supports education, training and volunteering for a sustainable economy.

The open-air Educational Pathways promote Inquiry Based Learning among peers since they are experiential, team-centralized, and the knowledge is co-constructed by the participants. They are socially constructivist because the educational activities and actions are developed mostly in the society, with local communities. The toponyms functioned as live witnesses of the Greekness of the regions, as through the corruption of words we could trace some remaining elements referred to the meanings and the ancient Greek history. We tried again and again to find out where in the places that we planned to visit were Griko language communities, to hear people to speak and try to understand what exactly they are saying. The Greek linguistic minority of Calabria and Apulia, which is recognized by the Italian State, ‘Griko’, ‘Grecanica’, Greek Salentina’ or else expressed were exiting our phantasy how it could be when we ‘ll start to discuss. Throughout the design and construction of the path, there was a strong need to build up a Google Map containing all the selected information of the places on the pins, emerging the history, the philosophy and the beauty of each inch of this map. With this way, our itinerary could be published to all people who may had the wish to trace these kilometers in Calabria and Apulia of South Italy.

 

4.8.66 ΚΑΛΑΘΑΚΗ Μ (2017) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Βιβλίο Περιλήψεων & Προγράμματος του Εκπαιδευτικού Συνεδρίου με θέμα «Από την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση στην Επαγγελματική Ζωή: διεθνείς τάσεις και προοπτικές», 8-10 Δεκεμβρίου 2017 στο Περιφερειακό Επιμορφωτικό Κέντρο (ΠΕΚ) Ηρακλείου Κρήτης. Διοργάνωση το Επιστημονικό & Τεχνολογικό Πάρκο Κρήτης (ΕΤΕΠ-Κ) του Ιδρύματος Τεχνολογίας & Έρευνας (ΙΤΕ), το Γραφείο Διασύνδεσης Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (ΤΕΙ) Κρήτης, το 1ο Δημόσιο Ινστιτούτο Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΔΙΕΚ) Ηρακλείου, το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) Ρεθύμνου, το Κέντρο Πολιτικής Έρευνας & Τεκμηρίωσης (ΚΕΠΕΤ) του Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Κρήτης, η Σχολική Σύμβουλος Καθηγητών Φυσικών Επιστημών Δυτικής Κρήτης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Κρήτης. ISBN 9789609926287. Διαθέσιμο

στον ιστότοπο

https://synedrioiteiekpek.files.wordpress.com/2018/03/ceb2ceb9ceb2cebbceb9cebf-cf80ceb5cf81ceb9cebbceb7cf88ceb5cf89cebd-cf80cf81cebfceb3cf81ceb1cebccebcceb1cf84cebfcf83.pdf και

https://synedrioiteiekpek.files.wordpress.com/2018/02/cebaceb1cebbceb1ceb8ceb1cebaceb7-cebc11.pdf

Η δημιουργία έντυπης Βιβλιοθήκης Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Κρήτης στη Διδακτική και Παιδαγωγική στο Περιφερειακό Επιμορφωτικό Κέντρο (ΠΕΚ) Ηρακλείου (εμβέλειας Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Κρήτης) ξεκίνησε ως πρωτοβουλία της νέας Διευθύντριας στην αρχή της σχολικής χρονιάς 2016-2017 με έκληση για υποστήριξη και εθελοντική προσφορά βιβλίων και υπηρεσιών προς εκπαιδευτικούς και φορείς της Κρήτης, της υπόλοιπης Ελλάδας, της Κύπρου και άλλων χωρών. Ακολουθώντας τις διεθνείς τάσεις στην Εκπαίδευση και Επιμόρφωση στις Φυσικές Επιστήμες-Τεχνολογία-Μηχανική-Μαθηματικά (STEM: Science-Technology-Engineering-Mathematics), και λαμβάνοντας υπόψη την Ελληνική και Κυπριακή εκπαιδευτική πολιτική για την προώθηση της διδακτικής έρευνας στα σχολεία, το πρώτο αίτημα απευθύνθηκε στο Ελληνικό Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο της Κύπρου το οποίο ανταποκρίθηκε άμεσα. Η έμφαση στο Τμήμα αυτό της Βιβλιοθήκης του ΠΕΚ μπορεί να αποτελέσει εφαλτήριο για την ανάπτυξη ποικίλων εκπαιδευτικών δράσεων σε σύνδεση και των τριών βαθμίδων Εκπαίδευσης. Η εμπειρία από την ανάπτυξη αυτού του Τμήματος μπορεί να προσφέρει στην αναβάθμιση της λειτουργίας των σχολικών βιβλιοθηκών των νησιών της Κρήτης και της Κύπρου και στη σύνδεσή τους με την Έρευνα και την Εκπαίδευση σε τοπικό, εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο. Η καταλογράφηση των βιβλίων γίνεται με παροχή εθελοντικού έργου από Σπουδαστές του 1ου ΔΙΕΚ Ηρακλείου που βρίσκονται σε Πρακτική Άσκηση.

Η προσπάθεια βρίσκεται σε εξέλιξη και υποστηρίζεται από το Γραφείο Διασύνδεσης και τη Βιβλιοθήκη του ΤΕΙ Κρήτης, το 1ο ΔΙΕΚ Ηρακλείου και την ΑΣΠΑΙΤΕ, από εκπαιδευτικούς και των τριών βαθμίδων Εκπαίδευσης, οι οποίοι προσδίδουν σημαντική προστιθέμενη αξία στην πρωτοβουλία.

 

4.8.67 ΚΑΛΑΘΑΚΗ Μ (2017) ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΩΝΑ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΝΕΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ, ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ, ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ, ΤΗΝ ΕΞΥΠΝΗ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Βιβλίο Περιλήψεων & Προγράμματος του Εκπαιδευτικού Συνεδρίου με θέμα «Από την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση στην Επαγγελματική Ζωή: διεθνείς τάσεις και προοπτικές», 8-10 Δεκεμβρίου 2017 στο Περιφερειακό Επιμορφωτικό Κέντρο (ΠΕΚ) Ηρακλείου Κρήτης. Διοργάνωση το Επιστημονικό & Τεχνολογικό Πάρκο Κρήτης (ΕΤΕΠ-Κ) του Ιδρύματος Τεχνολογίας & Έρευνας (ΙΤΕ), το Γραφείο Διασύνδεσης Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (ΤΕΙ) Κρήτης, το 1ο Δημόσιο Ινστιτούτο Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΔΙΕΚ) Ηρακλείου, το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) Ρεθύμνου, το Κέντρο Πολιτικής Έρευνας & Τεκμηρίωσης (ΚΕΠΕΤ) του Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Κρήτης, η Σχολική Σύμβουλος Καθηγητών Φυσικών Επιστημών Δυτικής Κρήτης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Κρήτης. ISBN 9789609926287. Διαθέσιμο στον ιστότοπο

https://synedrioiteiekpek.files.wordpress.com/2018/03/ceb2ceb9ceb2cebbceb9cebf-cf80ceb5cf81ceb9cebbceb7cf88ceb5cf89cebd-cf80cf81cebfceb3cf81ceb1cebccebcceb1cf84cebfcf83.pdf και

https://synedrioiteiekpek.files.wordpress.com/2018/02/cebaceb1cebbceb1ceb8ceb1cebaceb7-cebc21.pdf

Μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις που αντιμετωπίζει η Ευρώπη είναι η αναβάθμιση και η διεύρυνση των δεξιοτήτων των ατόμων για τη δημιουργία και πλήρωση των θέσεων εργασίας του μέλλοντος. Η πρόκληση στην εκπαίδευση είναι η εύρεση νέων τρόπων προσέλκυσης των ανθρώπων στη μάθηση. Η ποιότητα της διδασκαλίας είναι κρίσιμος δείκτης της ικανότητας της Ευρωπαϊκής Ένωσης να αυξήσει την ανταγωνιστικότητά της σε ένα παγκοσμιοποιημένο διεθνές περιβάλλον. Η δημιουργία περισσότερων και καλύτερων θέσεων εργασίας αποτελεί έναν από τους κύριους στόχους της στρατηγικής «Ευρώπη 2020». Η Ευρωπαϊκή Στρατηγική για την Απασχόληση, που περιλαμβάνει κατευθυντήριες γραμμές για την απασχόληση και προγράμματα υποστήριξης προκειμένου να συμβάλει στην ανάπτυξη και τη δημιουργία θέσεων απασχόλησης, την επαγγελματική κινητικότητα και την κοινωνική πρόοδο. Υψηλό επίπεδο απασχόλησης μπορεί να επιτευχθεί με την ανάπτυξη μιας συντονισμένης στρατηγικής με τη δημιουργία εκπαιδευμένου, καταρτισμένου και προσαρμόσιμου εργατικού δυναμικού, καθώς και με την ανάπτυξη αγορών εργασίας που θα ανταποκρίνονται στις οικονομικές αλλαγές. Η δημιουργικότητα και η καινοτομία καθίστανται κινητήριες δυνάμεις στην οικονομία της ΕΕ και θα πρέπει να ενσωματωθούν στις εθνικές και ευρωπαϊκές στρατηγικές με τα εκπαιδευτικά συστήματα να εστιάσουν στην καλλιέργεια ενός μεγάλου αριθμού και ποικιλίας δεξιοτήτων, δίνοντας ιδιίτερο βάρος στην καλλιέργεια των εγκάρσιων ικανοτήτων, αυτών που σχετίζονται με την ιδιότητα του πολίτη, τις κοινωνικές ικανότητες και την αγωγή του πολίτη, παράλληλα με τις γλωσσικές, ψηφιακές και επιχειρηματικές δεξιότητες.

 

4.8.68 KALATHAKI M (2017) THE TEACHERS’ TRAINING IN THE REGIONAL TRAINING CENTERS OF GREECE-25 YEARS EXPERIENCE

Abstracts & Program Book of the Educational Conference “Teaching Sciences in Schools with Creativity and Innovation: transforming the Theory into Practice”, Crete 6-10 December 2017, Greece. ISBN 9789609926263. Organized by the School Advisors for Science Teachers of West Crete and Engineers (Civil Engineers, Architects, Topographers) of Peripheral Administration of Primary & Secondary Education of Crete, the Scientific & Technological Park of Crete (STEP-C) of Foundation of Research & Technology Hellas (FORTH), the Centre for Political Research & Documentation (KEPET) of University of Crete, the 1st Public Vocational Training Institute (IEK) of Heraklion, the Physicists’ Association of Crete, the Science Laboratory Center of Rethymnon, the Secondary Education Directorate of Chania and the Municipality of Platanias Chanion.

ISBN 9789609926263.

https://wp.me/P9g7aG-1F  https://teachscisch.wordpress.com/home/

https://teachscisch.files.wordpress.com/2018/02/kalathaki-m-1.pdf

In the last half of the previous century, when Teacher Education and Training is more organized and targeted treated by the Greek State, the Schools of Training for Primary and Secondary Teachers were initially established. After them, the Regional Training Centers, the Organization for Teachers Training, the Institute of Computer & Publishing Technology ‘Diofantos’, the School Advisors and the Support Educational Structures offered Training opportunities to the local school staff, along with Postgraduate Curricula of Higher Education Institutions. The Low 1566/1985 proposed mandatory forms of training for teachers, the Introductory training for newly appointed teachers of Primary and Secondary Education, the Yearly for those who have completed five years in-service to inform them about scientific and educational developments, the Periodic training when curricula change, and Others in regional an Pan-Hellenic level. Training Seminars, Programs and activities of great number, variety and specialty by Trainers for trainees carried out in the last 50 years in Greece, funded by the Government Budget.

In the survey of the Greek Pedagogical Institute, in 2010, which investigated the training needs and priorities of the Greek Teachers in, less than half of the asked teachers positively evaluated the training programs that they had attended, with minor variations by Region, Level and Specialty, in terms of content, methodology and organizing.

 

4.8.69 KALATHAKI M (2017) TRANSFORMING THE SCHOOL SCIENCE LABORATORIES INTO CIVIC TECH HUBS FOR SHARING KNOWLEDGE AND IDEAS

Abstracts & Program Book of the Educational Conference “Teaching Sciences in Schools with Creativity and Innovation: transforming the Theory into Practice”, Crete 6-10 December 2017, Greece. ISBN 9789609926263. Organized by the School Advisors for Science Teachers of West Crete and Engineers (Civil Engineers, Architects, Topographers) of Peripheral Administration of Primary & Secondary Education of Crete, the Scientific & Technological Park of Crete (STEP-C) of Foundation of Research & Technology Hellas (FORTH), the Centre for Political Research & Documentation (KEPET) of University of Crete, the 1st Public Vocational Training Institute (IEK) of Heraklion, the Physicists’ Association of Crete, the Science Laboratory Center of Rethymnon, the Secondary Education Directorate of Chania and the Municipality of Platanias Chanion

ISBN 9789609926263.

https://wp.me/P9g7aG-1F  https://teachscisch.wordpress.com/home/

https://teachscisch.files.wordpress.com/2018/02/kalathaki-m-2.pdf

The issue of transforming the School Science Laboratories into civic tech hubs for sharing knowledge and ideas is much discussed in recent years among the Science Teachers of Secondary Education in Greece, since the last 10 years many initiatives have been undertaken by the Greek Ministry of Education in the field of Science teaching in Schools, focusing in Science Laboratory and ICTs use. Though all students have their own knowledge since beginning, most knowledge is scattered, and the students cannot understand how to apply the scattered knowledge into practice, especially under various contexts. A research on Youth Education & Entrepreneurship which carried out by the EU focused on the development of entrepreneurial learning for young people aged approximately 13-19 years who attend Secondary Education schools or colleges. It seeks to address three questions: a. is entrepreneurship treated as a key competence at school? b. how open are schools to «incursion» from the «business world»? c. have there been any «revolutions» in the education/training system? If so, how far have those fundamental changes gone? In accordance with the targets of Erasmus+, in Science Education, we need to make the schools an open space where to discuss about and build up the future post 2020. We want to achieve more, reach out further and be even more inclusive. We want to do this together, and transform the School Science Laboratories into civic tech hub of sharing ideas.

 

4.8.70 KALATHAKI M (2017) CREATING THE LIBRARY FOR DIDACTICS AND PEDAGOGY IN THE REGIONAL TRAINING CENTRE OF HERAKLION, A CASE STUDY

Abstracts & Program Book of the Educational Conference “Teaching Sciences in Schools with Creativity and Innovation: transforming the Theory into Practice”, Crete 6-10 December 2017, Greece. ISBN 9789609926263. Organized by the School Advisors for Science Teachers of West Crete and Engineers (Civil Engineers, Architects, Topographers) of Peripheral Administration of Primary & Secondary Education of Crete, the Scientific & Technological Park of Crete (STEP-C) of Foundation of Research & Technology Hellas (FORTH), the Centre for Political Research & Documentation (KEPET) of University of Crete, the 1st Public Vocational Training Institute (IEK) of Heraklion, the Physicists’ Association of Crete, the Science Laboratory Center of Rethymnon, the Secondary Education Directorate of Chania and the Municipality of Platanias Chanion.

ISBN 9789609926263.

https://wp.me/P9g7aG-1F  https://teachscisch.wordpress.com/home/

https://teachscisch.files.wordpress.com/2018/02/kalathaki-m-3.pdf

The exploiting the archival material of the Regional Training Center of Heraklion (RTC-Her), with region the Primary and Secondary Education of Crete), collected from various places of the building during the recent reconstruction of the existed infrastructure, leaded to the construction of a Library of Didactic and Pedagogic Content in the Regional Training Center of Heraklion (region of Crete). The principal material (books, manuals of Laboratory Devices and PCs, videocassettes, CD-ROMs, DVDs, Training Notes, Slides, etc) was cataloged in EXCEL sheets and concentrated in bookshelves, with the folders of the Archive of the old Academy and School of Primary and Secondary Training of Teachers which functioned before the establishment of the RTC-Her in 1992.

The effort of creation of a Library with Pedagogic and Didactic Books, in printed form, started more intensive in May 2017, when addresses queries for donating books and voluntary support to many Scientists and Institutions. Τhe most of them responded positively and directly to the request. The first donors of Books were the Pedagogical Institute of Cyprus, the Technological Educational Institute of Crete and the 1st Public Institute for Vocational Training of Heraklion.

In the Honorary Ceremony of the Educational Conference “Teaching sciences in schools with creativity and innovation: transforming the theory into practice” and the Educational Congress ‘From education and training to the professional life: international trends and prospects’, which took place simultaneously in the RTC-Her at 8th December 2017, volunteers and Donors of books were honored for their contribution to the ‘LIBRARY FOR DIDACTICS AND PEDAGOGY’ OF RTC-Her.

 

4.8.71 KALATHAKI M (2017) THE PAST AND THE UNKNOWN FUTURE IN TEACHER TRAINING IN GREECE (Key Note Speech)

Abstracts & Program Book of the Educational Conference “Teaching Sciences in Schools with Creativity and Innovation: transforming the Theory into Practice”, Crete 6-10 December 2017, Greece. ISBN 9789609926263. Organized by the School Advisors for Science Teachers of West Crete and Engineers (Civil Engineers, Architects, Topographers) of Peripheral Administration of Primary & Secondary Education of Crete, the Scientific & Technological Park of Crete (STEP-C) of Foundation of Research & Technology Hellas (FORTH), the Centre for Political Research & Documentation (KEPET) of University of Crete, the 1st Public Vocational Training Institute (IEK) of Heraklion, the Physicists’ Association of Crete, the Science Laboratory Center of Rethymnon, the Secondary Education Directorate of Chania and the Municipality of Platanias Chanion.

ISBN 9789609926263.

https://wp.me/P9g7aG-1F  https://teachscisch.wordpress.com/home/

https://teachscisch.files.wordpress.com/2018/02/kalathaki-m-4.pdf

The Low 1566/1985 introduced firstly mandatory forms of training for teachers of Primary and Secondary Education which could carrying out by various organizations and Bodies, of many specialties and forms, in many places, with variety of content, methodologies and trainers. In the last 25 years, the 16 Regional Training Centers had the duty to download and decentralize the educational policies to the regions of Greece, to the newly appointed and permanent teachers. According to the Presidential Decree 250/1992, the Ministry of National Education and Religious Affairs may assign to the Pedagogical Institute or to a research institution the evaluation of the training work of the Regional Training Centers, at national level. The results of surveys on the efficiency of the training programs and the satisfaction of the Trainers have not published and discussed thoroughly. In the last 5 years, since the Ministry of Education has applied only three short-term Seminars guided, centrally designed and directed, less than 1000 School Advisors have shouldered the full weight of the Primary and Secondary teachers’ training all over the Country, those the abolishment has been announced, without any evaluation report for their work. In the continuously reforming of the educational system in Greece by the governments that take over the power, new lows were created for the executives’ selection but not for the evaluation of the work that they offered, conclusions and proposals for the training needs. Also, as there is no evaluation for the teachers in schools, there is no data about the effectiveness and the educational demands of the school education. Additionally, the economic crisis has dramatically restrict the expenses for the school education of the families the local authorities and the Government. In order, the students of the last class of Lyceums to participate successfully to the Pan-Hellenic Exams for the entrance to the University, many of them receive private lessons, in many times quite costly. Since, the changes in the training landscape are connected to the educational reforming of schools, this period is in progress the reconstruction of the School Education, following that of Higher Education.

 

4.8.72 ΚΑΛΑΘΑΚΗ Μ (2018) ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ-ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ

7o ΠΑΓΚΥΠΡΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, 16 – 18 Μαρτίου 2018, Lordos Beach Hotel, Δρόμος Δεκέλειας, Λάρνακα

Υπό την Αιγίδα της Διεύθυνσης Μέσης Εκπαίδευσης

http://pasythe.org.cy/

Το έγγραφο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής «Βασικές Ικανότητες για τη Δια Βίου Μάθηση, το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς» προτείνεται από το 2006 ως εργαλείο αναφοράς, προκειμένου να εξασφαλιστεί ότι η αρχική εκπαίδευση και κατάρτιση προσφέρει σε όλους τους νέους τα μέσα για να αναπτύξουν τις βασικές ικανότητες σε επίπεδο τέτοιο που να τους εφοδιάζει για την ενήλικη ζωή και να διαμορφώνει τη βάση για την περαιτέρω μάθηση και την επαγγελματική ζωή (EP, 2006).

Η Πρακτική Άσκηση Σπουδαστών των Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) γίνεται με την εποπτεία της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης Νέας Γενιάς (Γ.Γ.Δ.Β.M.Ν.Γ.) Οι Σπουδαστές του 1ου ΔΙΕΚ Ηρακλείου ασκήθηκαν στη Γραμματεία του Περιφερειακού Επιμορφωτικού Κέντρου (ΠΕΚ) Ηρακλείου σε ότι αφορά τον ηλεκτρονικό εξοπλισμό και τη λειτουργία του, αλλά κυρίως στην οργάνωση και αναβάθμιση των χώρων και του εξοπλισμού του ΠΕΚ με λειτουργικές και αισθητικές παρεμβάσεις και καταγραφή της υπάρχουσας κατάστασης και την τακτοποίηση του εξοπλισμού. Στο έργο αυτό, πέρα από τα αντικείμενα εργασίας τα σχετικά με την ειδικότητά τους, οι Σπουδαστές προσέφεραν και σημαντικό εθελοντικό έργο στην τακτοποίηση του Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών και στο σχεδιασμό Προγραμμάτων Επιμόρφωσης WEB 2.0 για Εκπαιδευτικούς με τη δική τους εξάσκηση σ αυτά.

 

4.8.73 ΦΟΥΝΤΟΥΛΑΚΗΣ Α & ΚΑΛΑΘΑΚΗ Μ (2018) ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ-ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ

Πρακτικά 2ου Επιστημονικού Συνεδρίου Ελληνικής Εταιρείας Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης με θέμα ‘Εκπαιδευτική Αξιολόγηση: Σύγχρονες Τάσεις & Προοπτικές’, 11-13 Μαΐου 2018, Αθήνα, http://www.eletea.gr/wp-content/uploads/2018/05/Final-Programma-Synedriou-EEEA-2018-1.pdf  

Για την πλήρωση των θέσεων των στελεχών της δημόσιας εκπαίδευσης, και ειδικότερα για την επιλογή Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης, επιλέγονται εκπαιδευτικοί της δημόσιας εκπαίδευσης με βάση πίνακες επιλογής, οι οποίοι καταρτίζονται, σύμφωνα με τις διατάξεις των εκάστοτε νόμων, σε τρία κριτήρια, αυτά της επιστημονικής−παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης,  της υπηρεσιακής κατάστασης  και καθοδηγητικής-διοικητικής εμπειρίας, της συμβολής στο εκπαιδευτικό έργο−προσωπικότητα– γενική συγκρότηση του υποψηφίου.

Η παρούσα έρευνα στοχεύει να αναδείξει το πώς αποτιμάται η επιστημονική και παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτιση του υποψηφίου Διευθυντή Σχολείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σύμφωνα με τη σχετική νομοθεσία της τελευταίας 20ετίας στην Ελλάδα, και πως προβάλλονται τα αποτελέσματά της έρευνας στους Διευθυντές που επιλέγησαν το 2015 και το 2017 στο νομό Ηρακλείου. Για τις ανάγκες της έρευνας, προκειμένου να συγκεντρωθούν και να κατηγοριοποιηθούν τα ευρήματα, ώστε να είναι εύκολο να αποκωδικοποιηθούν και να προκύψουν συμπεράσματα, καταρτίστηκε το ‘Εργαλείο Αποτίμησης της Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Κατάρτισης του Υποψηφίου.

 

4.8.74 Kalathaki M. (2018) “PALAZZO FRANCHETTI-GOOD PRACTICES FOR INSPIRATION AND IMAGINATION IN LEARNING AND TEACHING”

Program & Abstracts Book of the Open Conference “Designing & Structuring Environments-Reality & Utopia” in Venice, Italy, 24-28 October 2018, by Dimitra Chatziandreou (editor)-Design & Creative Architecture Lab, available on the Conference Webpage https://dcarchitectlabvenice2018.wordpress.com/

 

4.8.75 Kalathaki M (2018) “ARCHITECTURE PROMOTES THE STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATHS) EDUCATION”

Program & Abstracts Book of the Open Conference “Designing & Structuring Environments-Reality & Utopia” in Venice, Italy, 24-28 October 2018, by Dimitra Chatziandreou (editor)-Design & Creative Architecture Lab, available on the Conference Webpage https://dcarchitectlabvenice2018.wordpress.com/

 

Advertisements

Σχολιάστε

Συνδεθείτε για να δημοσιεύσετε το σχόλιο σας:

Λογότυπο WordPress.com

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό WordPress.com. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Φωτογραφία Google

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Google. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Φωτογραφία Twitter

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Twitter. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Φωτογραφία Facebook

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Facebook. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Σύνδεση με %s